５年２組の家庭科の授業は、「ミシンを使っての実習」です。ミシンの動かし方を学び、実際に「からぬい」を行いました。線の上を上手に「からぬいできる」が課題です。どの子も安全に気を付けながら、上手にミシンを走らせていました。

１年２組に入って教育実習を行っている先生と子どもたちとの授業の様子です。モニターに映したり、黒板に貼る資料をカラーにしたりして、わかりやすく子どもらに説明しています。子どもたちも、話をしっかり聞いて集中して取り組むことができていました。

今、６年１組の理科の授業では「大地のつくり」について学習しています。「流れる水のはたらきで、どのようにして地層ができるのだろうか」という課題で実験をしました。理科の実験は、結果が目で分かるので「どうなるのか？」とても楽しみです。どの子もシリンダーの中の地層に目がくぎつけでした。子どもにとって、この「わかった！」はとても大切です。次への意欲につながっていきます。

６年生の家庭科の学習では、栄養教諭の鈴木先生から、献立作りについて学びました。給食の献立では、成長期の子どもたちのために、無機質やビタミンが多く取り入れられていることを知りました。

今後、家族のための献立作りに生かそうと、「栄養バランス」「食べる人の好み」「彩り」「旬の物を取り入れる」などのポイントを学びました。どんな献立を立てて作るのか楽しみですね。

朝の会の時間に５年生は、体育館に集まり、10月1日に行われる『体育参観』のスローガンを確認しました。実行委員からスローガン「全力をつくし、最後まで楽しい体育参観にしよう」が発表され、主任の小野先生より具体的な中身について話がありました。一人一人の聞く姿勢に５年生全員の気迫が伝わってきました。競技の「ハードル走」と「タグ取り」。今からとても楽しみです。