たのしみな祭第２部は、全校で「スライム作り」です。自分の好きな色でスライムを作ります。コツは「カップの中の液体を根気強くまぜる」ことです。みんな一生懸命混ぜています。「あ～疲れちゃった～」「ぜんぜんかたまらない～」でも、そのうちしっかりとスライムになります。不思議です。「ねえ～見てみて。こんなにも伸びるよ～」と見せてくれました。楽しいですね。
コロナ禍で以前のような「たのしみな祭」ができないですが、保護者のみなさんのおかげで子どもたちの笑顔をたくさん見ることができました。ありがとうございました。
朝活動の時間にスクールカウンセラーの熊谷先生から「SOSの出し方」について、お話を聞きました。ストレスを感じるとモヤモヤ・イライラすることがあり、体調も悪くなってしまうことがあるということを教えてもらいました。そうならないように「誰かに話を聞いてもらうこと」「その伝え方」のアドバイスもいただきました。心にイヤなことを感じたら、まわりの人（おうちの人や担任の先生、スクールカウンセラーの先生）に話してみましょう。
今日の朝活動の2.4.5年は「スキルアップトレーニング」です。iPadのアプリを行ったり、アンケートを行ったりしています。1.3.6年生は、開始時間前にグラウンドに集まり元気よく「短縄」活動を行っています。
2.4.5年生の「朝活動：短縄」も今日から始まりました。５年生の体育委員がリーダーとなり朝活動を引っ張ります。音楽に合わせていろいろな技に挑戦しています。始まる前に「ハヤブサ（あや二重）」を練習している５年生もいて、レベルが高いなと思いました。
５年１組の２時間目に理科の「授業研究会」を行いました。今、学習している単元は「物のとけ方」についてです。「塩やミョウバンを溶かした水溶液からどのようにすればとりだすことができるか」について、調べた実験から考察をし、さらにまとめました。理科の時間もロイロノートを使って自分の考えを提出してクラスで交流し合います。