５年２組の３時間目は、算数の「授業研究会」を行いました。授業の始めにモニターを使いながら『前時の復習』を行いました。モニターに出た数字をもとに解答をクラス全員で答えます。わり算から分数へ、帯分数から仮分数へ、通分など反応よく答えることができていました。課題「小数と分数の混じった計算で正確に答えを求める方法を考えよう」では、「小数にそろえる」か「分数にそろえる」か、どちらが正確に答えが出せるのか皆で考えを深めました。