大きな声で歌うことはできませんが、教科書に載っている童謡を聞いてリズムにのったり、体を動かしたりしながら音楽を楽しみました。先生の動きに合わせて体を動かすときは、先生に注目して楽しそうに活動していました。

2つの折れ線グラフからデータを読み取る勉強をしました。タブレットの中にある折れ線グラフに自分の意見を書き込んで、先生に提出することで、グラフを見せながら意見を交流することができました。タブレットに向かって黙々と取り組んでいる姿が素晴らしかったです。

国語では「名前を付けよう」の題材で学習を始めました。先生の範読を集中して聞いている子が多くいる中、教科書の本文にラインを引いたり、印をつけたりしながら聞く子、ノートにメモを取りながら聞く子もいました。