19日の午後から6年生を対象に地域の5名の方にきていただき、職業講話をしていただきました。校区にも様々な職業に携わってみえる方々がいます。そんな方々にお声かけして、今年もこの会が実現しました。実際に仕事の様子を体験させてもらったり、仕事をやっているうえでの思いを話してもらったりと、距離が近いからこそ学べることも多くあったことが子どもたちの感想からもうかがい知れました。

11月に四年生の子どもたちが地域の陶芸家さんに指導していただきろくろを使ってご飯茶碗を作りました。素焼きをしていただきたものに今度は絵付けをしていきます。その前段階として、茶碗に鉛筆で下書きをしました。まずは、どのように絵付けをしているかをＤＶＤでみて、イメージをつかみました。釉薬をつけて本焼きをすると見事な絵が浮かびがってくると驚きの声が起こりました。その後は、それぞれが作った茶碗に下書きをしていきました。それぞれが自分なりのイメージを形にあらわそうと頑張っていました。絵付けの様子もまたお知らせします。

いよいよ16日の昼休みから異学年グループ「なかよし」対抗のフットサル大会が始まりました。昼休みに参加メンバーを委員会から放送でお知らせをしてくれたおかげで、ほぼ時間通りにスムーズに始められました。委員会の進行係さんが指示をして、試合が始まると、１年生から6年生までが一生懸命、ゴールに向かってボールを蹴る姿がみられました。インフルエンザによる学級閉鎖のため、試合の組み合わせが変更になりますが、今後もみんなで楽しめるフットサル大会になるといいです。

2月4日（水）の授業参観の日は4年生が学級閉鎖のため授業参観が中止となってしまいました。本日の5時間目に4年生のみの授業参観がありました。理科室で実験を行いましたが、本当に多くの保護者の皆様にご来校いただけました。各グループでの実験を優しいまなざしで見守ってくださり、子どもたちもいつも以上に張り切っていました。粘土作品も持ち帰っていただき、ありがとうございました。

「ボールを蹴りたい！」「学校でサッカーがしたい！」そんな子どもたちの願いを何とか実現させたいと、体育館で使えるミニゴールと柔らかいサッカーボールを資源回収ボックスの収益などで購入しました。来週から、保健体育委員会の主催で、異学年の「なかよしグループ」によるフットサル大会が行われます。職員室前にはトーナメント表がはられ、委員会のメンバーでも一度、実際にやってみてルールを確認しました。どんな大会になるかはわかりませんが、まずはみんなが楽しめるものになることを願っています。

6時間目に陶都中学校の生徒指導の先生に来ていただき6年生を対象に中学校の学校生活や卒業までに頑張ってほしいことについてお話をしていただきました。とても和やかな明るい雰囲気で話をしてくださり、緊張気味だった子どもたちも笑顔でいろんなことをつぶやきながらよい雰囲気の1時間となりました。中学校の楽しい行事や部活動のこと、授業のことなどスライドを使いながら分かりやすく話をしていただけだので、子どもたちも安心感できたことと思います。挨拶や授業を頑張ることなど、卒業に向けてぜひ、生徒指導の先生のお話を受け、頑張ってほしいです。

午後から来年度に入学する児童の保護者を対象とした説明会を行いました。時間通りに集まっていただきスムーズに会を進行することができました。学校からは、学校長からのあいさつに続いて、教頭や養護教諭から様々な説明がありました。短い時間の中でしたので不明な点がありましたら、いつでもお尋ねいただけると幸いです。説明会の後は、1年生で使う副教材の購入もありました。いよいよ1ヶ月半後には新しい仲間が加わることを実感し、嬉しくなりました。

２０分休みに共栄保育園のふじ組（年長）の子どもたちが校長室をたずねてきました。先日、１年生がおもちゃフェスティバルに招待したお礼のお手紙をもってきてくれました。みんな元気に笑顔であいさつをしてくれて、とっても気持ちよかったです。もらったお手紙をさっそく１年生にみせに行きました。１年生は、まだひらがなを習っていない年長さんが書いた手紙をみて、驚いていました。そして、うれしそうに内容をみんなで読み上げる姿がとても印象的でした。ふじ組の皆さんありがとうございました。

今年度最後の学校運営協議会が午後からありました。各学級の授業参観の中では、委員の方々に向けて合奏や合唱のサプライズが1年生からあり、皆さんが喜んでみえました。また、どの学年の子どもたちもいいところを見せようと一生懸命取り組む姿を褒めてくださいました。さらには、すれちがった子どもたちが気持ちのよい挨拶をしてくれることも併せて褒めてみえました。こうした地域の方のお話を聞いていると、地域の温かい眼差しで支えられていることをつくづく感じます。

２年生から6年生は今年度、ＣＲＴテストにチャレンジします。ＣＲＴとは、目標基準準拠テストといって、これまでの学習内容の到達状況についてみるものです。6年生は、4月に全国学習状況調査を経験していますが、２年生や3年生は、こうしたかしこまったテストはほぼ初めての経験です。問題用紙と回答用紙が別々であったり、時間がきちんと区切られていたりして、緊張して向かっていました。算数と国語の2教科でしたが、きっと疲れたことと思います。それでも最後まで粘り強く取り組む姿が多くあり成長を感じました。