6年生は家庭科で調理実習をしています。今回は野菜いためです。

人参・ピーマン・キャベツ・ハムの炒め物です。

身支度をすると、みんなで協力・分担しながら活動を始めます。ねこの手をしながら慎重に野菜を切りました。なれない手つきではありますが、一生懸命な姿が素敵です。かたい野菜の人参・ピーマン・ベーコン・キャベツの順でよく炒め、塩コショウで味付けです。

とても上手に活動しました。「おいしい」えがおいっぱいでした。

5年生の教室をのぞくと、いつも落ち着いた雰囲気で学習を進めています。先生が投げかける発問や問いかけに、自然なつぶやきが返せる5年生。その様子について、理科を指導してくださっている担当の先生が、「5年生の授業、とてもやりやすいし、盛り上がります。自然にたくさん反応してくれるし、とてもやる気があっていいです！！」と嬉しそうに話してくださいました。宿泊研修に向けての取り組みも少しずつ始まってきています。高学年らしい落ち着きとやる気の中、子どもたちの目が、輝いています。

5月末に4年生は高田川に出かけ、環境学習を進めます。がさがさ探検をする中で、どのような行き物が、どこに、どのくらいいるのかを調査します。そのための事前学習として、本日、土岐川観察館の方が特別授業をしてくださいました。川に入るときの安全面について問われたとき、手を挙げて発言した女児は「たもは、杖みたいに持つとよいと思います。転ばないようにできるし、川の水の深さがわかるからです」と答えました。「その通り！」そこから、実演を交えながら丁寧に説明してくださいました。また、たもをどのように使うと生き物がよく捕れるのかなども教えてくださいました。しっかりとした学びができたので、28日が楽しみです。4年生保護者の皆様の中でご協力いただける方にボランティアをお願いしています。どうぞよろしくお願いいたします。

本日より、全校児童で、ボールパスラリーに向けて、全校での取り組みが始まりました。

保健体育委員長の号令で座ると、ルールの確認をし、その後、クラスでの練習が始まりました。クラスによっては、数をみんなで数えたり、「おしい！」「どんまい！」と掛け声をかけあったりしていました。どんな作戦でやるといいのか、これから、クラスで話しあわれていくと思います。お子さんにぜひはなしを聞いてみてくださいね。また、お茶をたっぷりもたせてください。

昨日、学校歯科医さんにお越しいただき、全校児童対象に歯科検診をしていただきました。養護教諭や担任から、検診の受け方について指導されたことを受けて、マナーよくしっかりと検診を受けることができました。

歯科医さんが発する言葉の意味を、児童自身が理解できるようにするために、「ｃ」「×バツ」という言葉の意味も、発達段階に合わせて指導しました。お子さんと話題にしてみてくださいね。この後、治療の勧めが配られたお子さんにおかれましては、早めに歯医者さんに行ってくださいね。

1年生は生活科の授業で学校探検をしました。先生と触れあったり自己紹介をして会話を楽しんだり、礼儀正しく行動することを学んだりしました。校長室では、大谷さんからいただいたグローブに触ることができました。大喜びをしたり手にはめたり中には頭にかぶってみて楽しむ子もいました。いろいろな先生と話し、よい人間関係を築くこともできました。とても上手に活動できた１年生でした。

すみれ学級では教え合いを、ひばり学級では自己追究を頑張っていました。また、この時間、交流に行ってがんばっている子もいます。自分自分のペースでがんばる姿が素晴らしいです。

学校でテストを受けるときは、時間いっぱい取り組むことを指導します。うる覚えのこともありますが、何かがきっかけになり思い出すことや、考えを深めて答えを導き出すこともできます。自分の精一杯で望む大切さを伝えながらテストを行います。この真剣に取り組む共栄小の姿、すばらしいなと思います。

また、大切なところを再確認するテスト直しもします。「同じ間違いをしないように」復習していけるとよいですね。

昨日と天気とうって変わり、すがすがし一日になりました。

本年度は、算数の研究に力を入れて取り組んでいますが、早速算数の授業の中で素晴らし姿が生まれてきています。ご覧ください！この手の挙げ方を！ご覧ください！この仲間との学びあいや、黙々と自己追究する姿を！

全校を縦割りにしてグループを作り、６年生がリードして遊びを楽しむ「なかよし遊び」が今日からスタートしました。５年生が２年生を、６年生が１年生を案内して各教室に連れて行くと、ゼッケンをつけた6年生のリーダーが司会進行してくれていました。笑顔ではきはきした話し方で、どんな気持ちでリーダーを務めるのかを話してくれ、周りの子から拍手をもらっていました。自己紹介では「みんなに楽しんでもらえるよう遊びを工夫します！」や「高学年の子の話をよく聞いて楽しみたいです！」などと思い思いのことを言っていました。その後は楽しい遊び。楽しいじゃんけんをやるなど楽しんでいました。こうして思いやりの心が育っていきます。