雨も上がってさわやかな朝です。外で活動するには今が一番いい時期なのでしょうか？　明日からだんだん気温が低くなっていくようですので、体調管理をしっかりと。

　今日紹介する姿は、先週の天気の良いときに撮影した子供たちの様子です。

　森部会さんが曜日関係なくビオトープの整備をし続けてくださっています。本当にありがとうございます！　

溜まっていたヘドロをかき出していただいたり、

倒木の危険があるものを伐採していただいたり、

掲示板を作ったりしていただいています。

　先日、３年生の男の子が「（整備の）お手伝いをしたい！」と感動的なことを言ってきてくれたので、「森部会Jr．」としてビオトープ周りの草抜きを。

ちょうど整備にみえていた森部会の方に出会い、働きっぷりにびっくりしてみえました。

どんどんきれいになっていきますね。

その周辺では、

やすらぎの森を駆け上がる子（３年？の女の子）や、

いつもいる３，４年生がいないので（この時はどうしたんだろう？）、久しぶりの土管を満喫する６年少年や、

広いグラウンドでサッカーや、

さわやかな風を浴びでブランコや、

砂遊び、

コオロギ捕り、

「どんぐり、こんなに採ったど～！」

タイヤ乗りをしていると、

きれいな青空に偶然現れた自衛隊機。手を振る少年は見えるのかな。

　そしてこちらは前回も少しお伝えした体育員さんがみんなで遊べるように、と準備をしてくれたものです。チーム遊びとはまた違った自由参加の遊びです。

昼休みになると早速、いろんな学年が入り乱れて遊んでいました。

こちらの、この円陣を組みながら逃げるゲームをしばらく見ていましたが、私にはルールがわかりませんでした。

体育委員さん、ありがとう！

　前回の投稿直後から、Webシステムのメンテナンスのためホームページの閲覧・編集など停止していましたが、先ほど無事に更新されました。よかったです！
　
　今回は少し前の活動の様子ですが、グラウンドでいろいろな取り組みが行われる中、何とか早くなるように工夫したり、声援を送ったりする姿や、成功するまで終わらないぞ！と挑戦する姿がありました。そんな姿の紹介です。

　１年生は障害物リレー。バトンをどう渡すか、どんな声をかけるか、いろいろ考えてがんばりました！

　２年生は、１年生の子たちに遊んでもらうためのおもちゃ作りです。いかに楽しんで、喜んでもらえるものが作れるか、に挑戦です。

完成と、１年生を招待した時が楽しみですね！

６年生の子たちは、体育の授業の前に軽くアップのつもりで、全員の足のトンネルをボールがくぐり抜けることができるか⁉に挑戦です。すぐ終わるはずが（そう思って撮影を始めましたが）…。

　終わらない。簡単そうに見えますが、前の人で見えにくかったり、急にボールが跳ねたり曲がったりするので、なかなか最後までボールはたどり着けません。アツくなってきました。

後ろの人が全然ボールに絡めない(;_:)ということで、前後入れ替え。

そして！ついに！！　おめでとう！

「たかが、こんなこと」かもしれない。「されど」感動だね。

　昨日は更新できず申し訳ありませんでした。

　今回は後期第１週目ごろの授業の様子です。いつ覗いてもいろんなことに興味を持ってがんばっている姿を見ることができました。

　こちらは、これから取り組む図工の説明を聞いている表情がいいね～。うずうずしていますね。

移動して～

それっ！と、ペタペタスタンプを。楽しいよね。

こちらは理科ですね。気候による変化を一生懸命に調べて書いています。

こちらは道徳。「たいせつなもの」について考えていました。

こちらは後期の学級組織決め。どんどん立候補で決まっていったように見えましたが、どうだったかな？

こちらは英語。恥ずかしがらずどんどん話していきましょう！

こちらも図工で、お話（説明）を聞いて、

さっと描き始めました。何も描いていないように見えるのは、白いクレヨンで描いているからです。その特性を生かした作品が出来上がる予定です。今後が楽しみです！

それにしても、先週はすっきりしたきれいな青空が続いていましたね～

なんだか来週は台風🌀の動きが心配です。

　４，５，６年生に栄養教諭さんが「野菜」についての授業を行いました。野菜の大切さを知り、今以上に自分の体を大事にしていこうというねらいです。タイトルの「ベジチェック」というのは、機械に手を置いて体内の野菜摂取量を測定するものです。詳しくは、

カゴメ株式会社さんのHP（ここをクリックすると飛びます）によると、

「皮膚のカロテノイド量を測定しています。野菜（特に緑黄色野菜）を食べると、野菜に含まれるカロテノイドが 体に吸収され、やがて皮膚にも蓄積します(2~4週間かかります）。そのため、皮膚のカロテノイド量を測定すれば、野菜摂取量を推定することができます。」

ということだそうです（わたしにはよく理解できませんし、不思議です）。こんな感じの機械です。

こうやって測定します。

　数値は12まであり、日本人の平均は5.0くらいだそうです（目標値は７～９）が、その5.0では「もう少し！」の評価になるそうです。

　そして本校（児童、教職員含め）の最高値は、なんと！

「8.1」!!　これはなかなか見ることができない数字だそうです。栄養教諭さんも「初めて見た！」と驚いてみえました。すごいね。

　この授業は昨年度も行いましたので、中にはこのベジチェックの授業があると分かった時から、一生懸命に野菜を食べて、この数値アップに挑んだ子もいるそうです。どうだったかな？

では、そんな授業の様子です。

子供たちの野菜に関するアンケート結果を分析したり、

一日に３５０ｇ取れるといいということで、実際の量を把握したり、

いろいろな資料から、自分に必要な野菜を調べたりしました。

これから気を付けていきたいことを発表する中で、

「自分でも（野菜を使った）料理をしていきたい」という声も聞こえました。ぜひぜひ、家族の方にも食べさせてあげてくださいね。

健康第一で野菜の大切さを再認識したのですが、ネックは今、野菜がとっても高いことですね～。