昨日は更新できず申し訳ありませんでした。

　今回は後期第１週目ごろの授業の様子です。いつ覗いてもいろんなことに興味を持ってがんばっている姿を見ることができました。

　こちらは、これから取り組む図工の説明を聞いている表情がいいね～。うずうずしていますね。

移動して～

それっ！と、ペタペタスタンプを。楽しいよね。

こちらは理科ですね。気候による変化を一生懸命に調べて書いています。

こちらは道徳。「たいせつなもの」について考えていました。

こちらは後期の学級組織決め。どんどん立候補で決まっていったように見えましたが、どうだったかな？

こちらは英語。恥ずかしがらずどんどん話していきましょう！

こちらも図工で、お話（説明）を聞いて、

さっと描き始めました。何も描いていないように見えるのは、白いクレヨンで描いているからです。その特性を生かした作品が出来上がる予定です。今後が楽しみです！

それにしても、先週はすっきりしたきれいな青空が続いていましたね～

なんだか来週は台風🌀の動きが心配です。

　４，５，６年生に栄養教諭さんが「野菜」についての授業を行いました。野菜の大切さを知り、今以上に自分の体を大事にしていこうというねらいです。タイトルの「ベジチェック」というのは、機械に手を置いて体内の野菜摂取量を測定するものです。詳しくは、

カゴメ株式会社さんのHP（ここをクリックすると飛びます）によると、

「皮膚のカロテノイド量を測定しています。野菜（特に緑黄色野菜）を食べると、野菜に含まれるカロテノイドが 体に吸収され、やがて皮膚にも蓄積します(2~4週間かかります）。そのため、皮膚のカロテノイド量を測定すれば、野菜摂取量を推定することができます。」

ということだそうです（わたしにはよく理解できませんし、不思議です）。こんな感じの機械です。

こうやって測定します。

　数値は12まであり、日本人の平均は5.0くらいだそうです（目標値は７～９）が、その5.0では「もう少し！」の評価になるそうです。

　そして本校（児童、教職員含め）の最高値は、なんと！

「8.1」!!　これはなかなか見ることができない数字だそうです。栄養教諭さんも「初めて見た！」と驚いてみえました。すごいね。

　この授業は昨年度も行いましたので、中にはこのベジチェックの授業があると分かった時から、一生懸命に野菜を食べて、この数値アップに挑んだ子もいるそうです。どうだったかな？

では、そんな授業の様子です。

子供たちの野菜に関するアンケート結果を分析したり、

一日に３５０ｇ取れるといいということで、実際の量を把握したり、

いろいろな資料から、自分に必要な野菜を調べたりしました。

これから気を付けていきたいことを発表する中で、

「自分でも（野菜を使った）料理をしていきたい」という声も聞こえました。ぜひぜひ、家族の方にも食べさせてあげてくださいね。

健康第一で野菜の大切さを再認識したのですが、ネックは今、野菜がとっても高いことですね～。

　後期のスタートもさわやかに。と、PTA本部役員さんと児童会のみんながあいさつ運動を行ってくれました。

　少し早めに集まっていただき、それぞれ準備をし、

門が開きました。スタートです。

相手をしっかり意識できるように、ハイタッチ挨拶です。

　皆さん、ありがとうございました！おかげでいつも以上に朝から元気な声が響きました。

　そして後期がスタートして、ここでもう一度学年部ごとに集会を開いて「４期」のテーマの確認です。「みんなで挑戦」するということについて、具体的に考えました。

「みんなで挑戦ってどういうことだろう？」

「みんなで挑戦のために、自分には何ができるだろう?」

「小学校での最後の挑戦になるものをどう締めくくろう？」「最上級生のなるためにどんなことをみんなで挑戦していこう？」

現在、いろいろな学年が挑戦中のひとつです。

　だんだん朝一番の活動が肌寒くなってきました。つい最近まで熱中症対策をしていたように感じるのですが、あっという間に季節は過ぎていきますね。寒暖差に気を付けていきましょう。ただ、これから１週間は雨の日が多い予報で、さらに秋が深まっていくのかもしれません。

　今日は、先週末のチーム遊びの様子です。声を掛け合ってみんな集合。この日も素敵な青空で、おかげで放射冷却で涼しい朝。ドッジボール系や鬼ごっこ系の遊びを縦割りの仲間でしっかり体を動かしました。

いろいろな反省会会場から「たのしかった！」の声が聞こえてきました。

　偶然この時間、算数の授業を行っている教室が多くありました。

　1年生はたし算。ノートを見やすく書くという基本を確認中。画面に映し出されるどの子のノートも丁寧に書けていますね～。その基本を大切にね。

　上の階に上がって３年生は、繰り上がりのあるかけ算の勉強でした。２年生で習ったかけ算の応用編です。でもなんだか難しくなります。さて、どうかな？

そしてお隣の４年生の教室では、もっと大きな数で概数の勉強中でした。また一段難しくなったので、つらそうな顔？も…。眠いかい？

　でも、豚の体重の問題が出てきたら、みんな元気になって声を出して問題を読んで問題に挑戦していました。豚の体重、求められたかな？

　そして上の階では、６年生が立体の体積を求めていました。しかも円柱。公式とこれまでの算数の基礎を駆使して解決できていました。

　こうしてみると、確実に難易度が上がっていきます。どの学年のどの授業も大切で、ひとつひとつの積み重ねを大事にしたいですね。

　ちなみにこの時間、５年生はわいわい版画の制作。

　そして２年生は、外で８の字飛びに挑戦中でした。それにしても空がきれい。

本当に去年の初めから比べたら、ものすごく成長したね～！今年はどのくらい記録が伸ばせるかな？