県の教育委員会が行なっている「教師の卵」事業に精華小も協力しています。今回は多治見高校から8名の高校1〜3年生の生徒さんが来てくれました。初めは何したらいいのかわからない感じですが、少しずつ子どもたちに慣れてきて、手をつながれたり、話しかけられたりして楽しそうです。子どもも高校生もいい関わりになるといいですね。

暑い日にはみんなの憩いの場(日陰）になっています。どうして「げんたろうの木」なのときかれます。実はこんな理由があります。

今月は、暑さ対策です。これからますます暑くなります。自分でも気をつけられる人になっていけるといいなと思います。通りかかる子どもが楽しそうに答えを見ていきますよ！！

本日は2日目です。昨日やらなかった学級で授業をやっていただきました。昨日の精華小の記事を見て喜んでいました。また、見出しのことなど、いかに読み手をひきつけるのかのこつを教えてもらいました。新聞は情報活用能力を高めるための大切なツールとして使っていけるといいですね。

中日新聞の方が来校し、5年生に新聞の授業をしてくださいました。題字に込められた思いや、何回も繰り返し会議を経て３回も作られていること、地域によってそれらが配り分けられていることなどもお話くださいました。四コマ漫画の工夫なども教えてもらったので、子どもたちは新聞に興味をもてました！！

天候に恵まれ、今年もたくさん水泳ができています。5年6年については教科担任制のため体育の専門性の高い教員が水泳を教えています。クロールの具体的な体の動きもしっかり覚えています。

6年生のみなさんがスクールカウンセラーさんによる授業を受けました。ストレスは誰にでもあるよ、困ったことも誰にでもあるよ、相談することはいいことだよ、などいろいろ学びました。また、自分でストレスを発散する方法をたくさん持ちましょうと、自分ごととして考える時間もありました。

たんぽぽ1組のみなさんが七夕飾りを作成してくれました。願い事を書いた短冊が何個もついていて、その紙の模様も手作りです。季節を感じたり、七夕の物語に想いをさせたり、よき伝統も大切にしています。

6年生が食育マイスターの委嘱状をいただきました。栄養教諭の先生に来てもらい、食育マイスターの取り組みの事前授業をしてもらいました。給食の献立表を見て、「旬の食材」「カロリーを揃えている」「栄養のバランスがいい」など工夫を発見しました。それを元に献立を考えます。

これはある6年生の教室で、この時間は他の特別教室で子どもたちは授業を行っています。つまり教室には誰もいない状況です。それなのにこの整頓された状態なのです。これは6年生のキャンペーンとしてやっています。環境を整えると心も整います。整った心で学習するとのそうでないのとでは当然、学習に向かう姿勢も変わります。そんな日頃の人の根っこの部分も精華小は大切にしています。