多治見市文化振興事業団の「おんがくのたね」を活用して、ジャズドラマー森山威男さん、ジャズピアニスト田中信正さんをお招きし、６年生がジャズを鑑賞しました。ほとんどの子が、ジャズにはじめて出会うという中で、ジャズを聴きながら、ジャズという音楽の話や好きなことを見つけ、それをやり通すことの大切さについてお話を聞きました。

途中、ドラムを体験させて頂き、ピアノと合わせて即興の演奏をさせてもらったり、子どものピアノに森山さんがドラムを合わせたり・・・貴重な体験をさせていただきました。

（向上心、個性伸長）

１２月３日の３年生の「わらない体験」を１２月４日の毎日新聞朝刊に取り上げて頂きました。

「わらない」が始まったいきさつや当日の活動の様子をくわしく取り上げて頂きました。

１１月１１日（火）　岐阜県道徳教育振興会議実践協力校、文部科学省・岐阜県教育委員会指定、多治見市教育委員会指定「道徳教育パワーアップ実践校」　公表会を行いました。

市内はもとより、市外、県外から３００名ほどの参観があり、５校時に１～３年と特別支援学級、６校時に４年～６年と特別支援学級の研究推進委員長の学級を除く全学級を公開し、参観してもらいました。その後全体会で、研究推進委員長が、研究発表を行いました。

参観の方からの感想を紹介します。

・聞く・話す学習姿勢づくりが全校共通で取り組まれ、成果を上げていると思います。

・ねらいが明確にされ、授業の導入においても価値への方向付けがなされており、本時の方向が子どもたちにわかりやすくなっていると思います。

・導入がすっきりして、短い時間ですむので、展開に十分な時間が取られていると思いました。特に展開後段がしっかり確保されているのがよかったです。

・展開後段（自己の振り返り）が反省になりがちなところを、「自己を肯定的にとらえる」という方向で進められていて、感心しました。

・学習規律の徹底は、みごとでした。一朝一夕では、けしてできない、あいさつ、返事、姿勢等これまでの指導がみごとに子どもの姿として表れていました。

・発言の声量が、より大きくなるといいですね。

・今後、もっと子どもの声を丁寧に（概念的でなく）具体的に聞き、しっとりと主人公の心に立って進められると本物になると思います。

・先生によっては、ここで子どもに聞いてはいけないところで問うたために子どもは他人事としてしまった場面もありました。

ご指導いただいたことを真摯に受け止め、子どもたちの心がより育つよう精進します。

ありがとうございました。

第６４回多治見市小学校音楽祭に６年生が参加してきました。

子どもたちは、これまで練習してきた成果を大きな舞台でしっかり発揮しました。

「威風堂々」「あなたに」の２曲を発表してきました。「威風堂々」は合唱奏、リコーダーのきれいな音と共にきれいな高音の歌声が響きました。「あなたに」は二部合唱で、澄んだ美しいハーモニーで歌い上げました。他の学校の発表も真剣に聴いてくることができました。

（感動・畏敬、礼儀、集団への参加と責任）

３年生の子どもたちと民生委員さん、地域の方々との「ふれあい交流会」を行いました。

開会式では、子どもたちが合唱やリコーダーの演奏を披露して地域の方を歓迎しました。

その後、地域の方から子どもの頃遊んだ遊びを一緒になって教えてもらいました。教えていただいた遊びは、あやとり、けん玉、おはじき、こま回し、ささら竹、お手玉、ゴムとび、メンコ、まりつき、ビー玉遊び、竹馬、竹とんぼ、リーム回しの１３種類です。

竹とんぼは、全員分を作ってきてくださり、プレゼントしていただきました。

どの子も全ての遊びを楽しく教えてもらいました。その後は、それぞれの学級に入っていただいて一緒に給食を食べました。

子どもたちからは、「竹とんぼをもらったり、遊びを教えてもらったりして感謝したい。」や「明日から、地域の人にも挨拶したい。」などの声が聞こえてきました。

（思いやり・親切、尊敬・感謝、郷土愛）

４年生の子どもたちが、総合的な学習（福祉）の学習として、福祉施設を訪問し、お年寄りの皆さんと交流をしました。

運動会で披露した「エイサー」や、合唱を披露しました。その後、各グループに分かれて、お年寄りに楽しんでもらおうと、ビンゴゲームや魚釣りゲーム、輪投げなど、それぞれのグループで考えた遊びを用意して交流をしてきました。

子どもたちは、お年寄りの耳元で話したり、大きめの声で話したり、さりげなく手伝ったりと思いやりの心をもって、接していました。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（思いやり、礼儀）