6年3組が、全校のお手本として、算数の授業を公開してくれました。分数かける分数の計算の仕方を、図や式を用いて考えたり説明したりする授業でした。学習の流れは、課題の確認→やってみたい考え方を選択→個人追求・協働学習→全体学習→練習問題→振り返りです。個人で考え、必要に応じて仲間と教え合い、また個人で考えるというように、活動が往還するので非常に高度な学習といえますが、ICTもフル活用しながら、さすが6年生という姿を見せてくれました。





































6年3組が、全校のお手本として、算数の授業を公開してくれました。分数かける分数の計算の仕方を、図や式を用いて考えたり説明したりする授業でした。学習の流れは、課題の確認→やってみたい考え方を選択→個人追求・協働学習→全体学習→練習問題→振り返りです。個人で考え、必要に応じて仲間と教え合い、また個人で考えるというように、活動が往還するので非常に高度な学習といえますが、ICTもフル活用しながら、さすが6年生という姿を見せてくれました。





































6年生で租税教室を行いました。




6年生が総合学習の時間に「点字」の仕組みを学び、実際に点字を打ったり読んだりしました。指で触って読むことはとても困難で、その大変さが理解できたようです。講師の皆さん、ありがとうございました。




































プール開きを前に、職員みんなで笠原消防署へ行き、講習を受けました。一年に一度ですが、みんなとても上手にできました。安全第一でプールの授業を行ってまいります。




































【期の目標】 「Ⅰ期の成果を確かめ、よりよい生活をつくろう」に向けて、集会を行いました。代表委員の司会のもと、体育委員長と放送委員長からお知らせがありました。今朝は台風の影響が心配されましたが、学校は通常通り始まりました。




























体育館の雨漏りに対応していたら、3年生が体育館で前転の授業を、6年生が家庭科室で調理実習「ハムが入った野菜炒め」を行っていました。どちらも楽しそうです。




























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